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现代职业教育体系的实现途径
发布时间:2012-01-13 21:15:40 | 作者: | 文章来源: | 点击数:


    另外一个非常重要的原则就是先试点。刚才谈到的五年一贯制的学校这是一种试点,有一些学校有一些经验。《纲要》里非常重要的一个思想是大力鼓励教育体制改革的试点,鼓励地方和学校进行探索。很多问题我们看不准,但可以试点,通过试点可能成功也失败,成功了我们复制。中国的改革开放30年来非常重要的经验就是我们去尝试,一定意义上也是摸着石头过河,既有成功也有失败。另外要严谨有序。教育部的一些领导很担心我们在推进职业教育体系的时候,将来会不会一窝蜂的升格,这些问题是需要很好地研究。目前中国这样一个发展阶段需要什么样的结构?现在职业教育的结构是什么?应该说有一些客观规律。我们不可能超越这个阶段,比如说高职或者今后就业的问题等其他问题。我们是有历史经验的,90年代中期,我曾经参加过教育部制定新高职政策的调研,当时我们提出了一些政策建议,当时我们很多建议没有被采纳,新高职政策是鼓励那些大学办高职,后来经过几年发展证明这样的模式不是成功的模式,本科不可能办好高职。过去有这样的教训,所以很多问题要认真研究,通过试点比较稳步的推进,避免出现偏差。
    过去我在日本读过学位,我做的博士论文是日本的高职研究。我回国以后在国家教育发展研究中心工作,主要是做综合政策研究,真正深入的关注高职领域就不多了,因为有这样的基础,也因为这样的原因,鲁部长这次让我们参与这个研究,确实这些年对高职的发展和职业教育体系建设的研究并不深。刚才说的这些只是仓促准备的,今后还要深入研究这些问题,只是借这个机会把这个粗浅的想法和大家作汇报,一起分享,也是今后在研究过程期望和大家有更多的合作。
 


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